做合格的古琴老師可真不簡單

老師在古琴教學過程中的作用是舉足輕重的，品德，素質(zhì)，技能都直接影響到學員學習古琴的效果和成敗。賢風吟古琴教育對學生來說可分為有聲分也就是古琴技能、古琴技法和古琴文化的*，和無聲教育也就是古琴老師個人行為修養(yǎng)的展示。作為古琴老師應具備較的素質(zhì)，才能適應，擔當和完成古琴教學工作。
古琴老師要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。古琴教學多采用面對面手把手的教學，所以與學生有較多的思想交流，相互間的了解、溝通也較深入。古琴老師在教學過程中，自身的道德修養(yǎng)無疑會給學生留以深刻的印象。賢風吟古琴老師的言談舉止，世界觀，道德觀，思想品德，都是學生學習的榜樣和*。因此古琴老師具有高度的思想覺悟，良好的道德修養(yǎng)和個性品質(zhì)。只有具備這樣的品質(zhì)，才能認真研究每一個學生的特點，因材施教，激發(fā)學生的熱情，引發(fā)積的情緒，這些都對學生的感知、記憶、思維、想象產(chǎn)生重要的影響。真誠的愛護、關心學生，認真對待每一個學生的每一個細節(jié)，做到嚴格要求，孜孜不倦，古琴教學的效益才能提高。
古琴老師要具備扎實的古琴基礎技法。賢風吟古琴的演奏是一種聲音的藝術，要求古琴老師必須具備對聲音的正確認知，同時必須具備扎實的古琴基本功、嫻熟的演奏技法，對古琴具有很好的控制和駕御能力，熟練并恰當?shù)剡\用勾、挑、抹、剔、吟、猱、綽、注等技法，才能使學生正確理解古琴的藝術效果，少走彎路，為逐步走向古琴演奏的奠定堅實的基礎。
古琴老師要具備良好的文學基礎、音樂基礎理論和相關的文化知識。古琴作為一種中國民族樂器，是中華民族文化的承載體，他所表達的不單純是音樂，更有深邃的文化的內(nèi)涵、崇高的藝術境界和遙遠的歷史再現(xiàn)，所以要求古琴老師了解中國文化的淵源，具有一定的文學、歷史學、美學以及社會科學等相關學科的知識的功底。同時要在古琴教學中使學生了解古琴作品的創(chuàng)作意圖、手法、思想和歷史背景以及歷史對古琴曲作者和古琴作品的影響。學生了解古琴音樂曲目的特點，再加之標準的演奏*，才能使學生對畫面、動感、情緒以及思想有更深刻的體會。學古琴用賢風吟古琴。
另外，古琴老師還必須適當掌握一些教育學、音樂教學法、心理學等學科，這樣才能有效的把握學員思想脈搏，有效合理的運用學生的心理資源，采用適當?shù)慕滩暮徒虒W進度，因人而宜，調(diào)動學生學習古琴的熱情，達到古琴教學效果。
古琴老師還必須具備非凡的語言組織和表達能力。古琴音樂有很強的抽象性，老師必須要以語言來引發(fā)誘導出學生豐富的想象力。而這種想象力有時需要依靠老師生動、具有力的和形象的語言來啟發(fā)。
一個合格的古琴老師必須具備良好的道德修養(yǎng)、深厚的文化素質(zhì)、豐富的古琴音樂綜合知識和扎實的古琴演奏功底及古琴音樂理論基礎并要具有恰當?shù)谋碓V能力。