*數(shù)學課-*數(shù)學-中幼聯(lián)合

數(shù)學，*數(shù)學課，影響孩子的未來
一位非常有名的學前教育、《 3~6 歲兒童發(fā)展指南》的起草者之一，何秋光老師說：
“數(shù)學差的孩子，邏輯性、推理能力或空間能力都相對較弱，行萬事皆難。
“數(shù)學好的孩子，聰明、邏輯思維強，說話、辦事、寫文章都有條理性，解決問題有方法。學習其它科目也很容易。”
美國范德堡大學一項長達 40 年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，1650 名早期數(shù)學能力強的兒童，在成年后，成為各自領域的和高收入人群，對生活的滿意度也取得很高分數(shù)。
相信你也發(fā)現(xiàn)了，你在工作中遇到的那些強者，無一不是邏輯思維強、創(chuàng)意能力強、*挫能力強的人？而這些能力，正是早期數(shù)學思維啟蒙所訓練的關鍵點。
而那些辦事效率低、邏輯混亂、辦事不周到的底層職員，也通常都是因為早期思維基礎沒有打牢。
選擇中幼聯(lián)合《優(yōu)能數(shù)學》課程，助力孩子從小做好數(shù)學啟蒙，為未來學習乃至工作打基礎，*學數(shù)學，詳情請致電咨詢。
*園數(shù)學怎么教
正規(guī)的數(shù)學學習應該是從小學的時候開始的，但是在*園時期，*們就會接觸到數(shù)學學習了。*們的數(shù)學邏輯思維能力比較弱，學習數(shù)學的能力也不強，需要循序漸進底慢慢引導，培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的興趣。接下來就說說*園數(shù)學怎么教？
教*數(shù)學的宗旨不在于讓*提前學習小學數(shù)學知識，而是在于提升*的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)*的數(shù)學學習興趣，是對*學習數(shù)學的一個啟蒙過程。
小班*數(shù)學
小班的*年紀比較小，對數(shù)學沒有基本的認識。此時，應該從*的生活入手，*數(shù)學教材，讓他們從自己的食物、穿的衣服等等方面開始學習數(shù)學。比如每天要吃幾個水果等等。
中班*數(shù)學
中班的*學習數(shù)學，應該掌握十以內(nèi)的數(shù)字和加減法，了解基本的數(shù)學圖形，比如圓形、方形、三角形等等，通過歌謠和游戲的方式讓*們掌握基本的數(shù)學知識。
大班*數(shù)學
大班的*應該了解百以內(nèi)的數(shù)字順序，*數(shù)學，知道二十以內(nèi)的加減法，了解空間方位，比如東南西北。通過畫畫和音樂的形式來培養(yǎng)孩子們學習數(shù)學的興趣。
學前班*數(shù)學
學前班的*可以開始學習寫數(shù)字和數(shù)字符號、簡單的數(shù)學圖形，了解長度單位和質(zhì)量單位的區(qū)別。可是做一些簡單的數(shù)學練習，但是不要留下家庭作業(yè)，以免加重了孩子的學習負擔。
注意事項
*園學習數(shù)學主要目的還是在于培養(yǎng)孩子們學習興趣，對于學習進度比較慢的*要保持耐心，還可以根據(jù)*的基本情況來調(diào)整學習數(shù)學的內(nèi)容和進度。
中幼聯(lián)合《優(yōu)能數(shù)學》課程，的*園數(shù)學課程，從啟蒙到幼小銜接共十個級別，可滿足*園不同班級的教學需求，同時還會提供教師教案、電子課件、入園培訓等服務，助力園所教學。
*園特色課程《優(yōu)能數(shù)學》
《優(yōu)能數(shù)學》是中幼聯(lián)合教研團隊依據(jù)《*園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研發(fā)的，適用于3-6*數(shù)學啟蒙與思維能力開發(fā)的*園特色課程。在教學過程中通過故事情境和材料操作等形式，讓孩子感知數(shù)、量、形、時、空等與數(shù)學相關的核心點，鍛煉孩子的思維、邏輯與推理能力，引導*自主思考、探索、歸納與總結，激發(fā)*學習興趣，達到思維建構和快樂認知的目的。
課程設置*園啟蒙、小、中、大、幼小銜接四個年齡段的學習內(nèi)容，每個年齡段分上、下兩個學期共十個級別，園所可根據(jù)需求自由選擇。
*數(shù)學課-*數(shù)學-中幼聯(lián)合由中幼聯(lián)合(北京)教育科技有限公司提供。“全腦識字,優(yōu)能閱讀,幼小銜接,機器人啟蒙,數(shù)學思維”選擇中幼聯(lián)合(北京)教育科技有限公司，公司位于：北京市海淀區(qū)學院南路38號1層101b，多年來，中幼聯(lián)合堅持為客戶提供好的服務，聯(lián)系人：賈老師。歡迎廣大新老客戶來電，來函，親臨指導，洽談業(yè)務。中幼聯(lián)合期待成為您的長期合作伙伴！