兒童不會(huì)說話-星起點(diǎn)兒童之家

說話晚需要擔(dān)心么？
孩子說話晚，需要擔(dān)心么？這個(gè)問題恐怕只能由家長(zhǎng)自己來回答。首先，評(píng)估一下孩子是語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩，還是只是說話晚而已。比如，是否已經(jīng)能聽懂大部分的話并且能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令完成任務(wù)，或者是否學(xué)會(huì)用幾種手勢(shì)來表達(dá)意思。其次，和語(yǔ)音和語(yǔ)言發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)表格對(duì)比一下，發(fā)育是否在正常的區(qū)間內(nèi)。如果還屬于正常區(qū)間，那就不需要過多擔(dān)心，給孩子一些時(shí)間，他們自然會(huì)開口說話的。但如果滯后過多，還是需要及時(shí)和醫(yī)生溝通，早發(fā)現(xiàn)問題早進(jìn)行干預(yù)，會(huì)把損失減小到小。英語(yǔ)里有一句話：better safe than sorry，翻譯過來就是安全比遺憾要好。因?yàn)槿绻e(cuò)過了對(duì)語(yǔ)言問題干預(yù)的佳時(shí)期，很可能會(huì)造成終生遺憾。所以寧愿麻煩一點(diǎn)，也比事后后悔好的多！
每個(gè)孩子的發(fā)育都有其自身的規(guī)律，我們需要尊重他們的語(yǔ)言發(fā)育過程。但是同時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育滯后現(xiàn)象要警覺，如果出現(xiàn)嚴(yán)重的落后要及時(shí)找醫(yī)生和人士進(jìn)行評(píng)估和干預(yù)。
一般來說，孩子學(xué)說話的過程分為五個(gè)階段：
1歲以前：模仿聲音1-1.5歲：開始能說出幾個(gè)特殊的字詞，但是對(duì)語(yǔ)法還不懂
1.5-2歲：詞匯量開始增加，甚至能說出句子2-2.5歲：能更清晰的表達(dá)意思，用準(zhǔn)確的詞，語(yǔ)法也開始形成
2.5歲以后：學(xué)會(huì)表達(dá)順序和因果
大部分孩子都會(huì)依循這個(gè)規(guī)律進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育。值得注意的是，嚴(yán)重的語(yǔ)言和說話發(fā)展遲緩可能是多種疾病的一個(gè)癥狀，包括智力低下，聽力下降，表達(dá)性語(yǔ)言障礙，心理剝奪，自閉，選擇性不語(yǔ)癥，接受性失語(yǔ)，腦性麻1痹等等。所以，孩子如果有嚴(yán)重的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嫌疑，一定要早日就醫(yī)，耽誤不得。
口腔練習(xí)
開合
張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。
開口的動(dòng)作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。
做這個(gè)練習(xí)，克服口腔開度的問題。
咀嚼
張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進(jìn)行，舌頭自然放平。
雙唇練習(xí)
雙唇齊動(dòng)
雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下，以及左右轉(zhuǎn)圈。
氣泡音
氣息下沉，喉部放松，聲門微閉，然后呼氣觸碰聲帶，兒童不會(huì)說話，使聲帶被動(dòng)顫動(dòng)，發(fā)出類似小魚吐泡泡的聲音（注：不是嗓子發(fā)力）。
氣泡音顆粒感越強(qiáng)越好，一口氣延長(zhǎng)時(shí)間越長(zhǎng)越好。
可增強(qiáng)氣息控制、緩解嗓音疲勞及聲帶閉合能力。
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