初中畢業上中專學校-山東成龍教育-莒南中專

學前教育是一個非常重要的
我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
學期教育具有的性質
先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。
公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。
20世紀80年代以來，世界發達國家學前教育目標有一個明顯的變化，那就是由智育中心向注重整體發展方向轉變。20世紀60年代，美、日、蘇等國在和“知識”等因素的壓力下，都以高、新、難等原則進行中小學課程改革，現在讀中專學什么好，教學內容逐級下放。尤其是美國心理學家布魯姆關于兒童早期智力發展的觀點，受到許多國家的重視，加強早期智力開發成為美、蘇、日、德等國教育改革的重要內容之一。
學前教育主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，莒南中專，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業的蓬勃發展和這個良好的就業情況和薪酬待遇。本的大專、本科生更是供不應求，可以供職于大中型*園、早教機構或相關幼教行業。如嬰*音像、書籍、服飾行業等。
學前教育是21世紀*教育的大趨勢。據新的《中國人口統計年鑒》顯示，初中畢業上中專學校，中國0～3歲的嬰*共計7000萬人。2004年在園*達到2089.4萬人，同比增長了4.5%；*園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業具有廣闊的市場潛力，初中畢業讀中專，與之配套的*教師和管理人員的需求激增，*師范畢業生供不應求。盡管各地一些院校增設了學前教育，但仍不能滿足整個社會的需求。
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