學(xué)習(xí)障礙-福州兒童學(xué)習(xí)障礙-福州寬定康復(fù)(推薦商家)

臨床表現(xiàn)
1.語言障礙
語言與交流障礙是的重要癥狀，是大多數(shù)兒童jiu診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在ji少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。
2.社會(huì)交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，福州兒童學(xué)習(xí)障礙，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在*園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，福州兒童學(xué)習(xí)障礙原因，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
如何干預(yù)自閉癥
1、培養(yǎng)孩子的情商
情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力，孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。
2、讓孩子多結(jié)交小朋友
對(duì)兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡(luò)感情、增長見識(shí)、提高應(yīng)變和活動(dòng)能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。
孩子注意力不集中的因素之一：
經(jīng)常否定孩子的行為。總是對(duì)孩子使用否定性語言，學(xué)習(xí)障礙，會(huì)起到負(fù)強(qiáng)化作用。比如孩子比較愛動(dòng)，注意力不夠集中，福州兒童學(xué)習(xí)障礙咨詢，家長逢人便說，我們家孩子啊，什么都好，就是注意力不集中。，剛開始孩子會(huì)不高興，會(huì)覺得你說得不對(duì)，可是你還是老這樣對(duì)別人說，他便開始懷疑自己是不是真的注意力不集中，久而久之，這樣的語言造成了孩子的認(rèn)同心理，他就會(huì)認(rèn)為自己就是個(gè)注意力不集中的孩子，一旦孩子形成這樣的心理，更加難以改變。
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