廣州市君誠教育(多圖)-海北博雅實驗*園教學活動

提供并及時調整的運動活動場地及環(huán)境布置。提供的材料需要*發(fā)揮自己的運動潛能和智慧，教師應根據本班*的年齡特點和現有運動能力，創(chuàng)設具有豐富性、層次性和挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境，促進*在活動中不斷調整自己的運動行為，適應變化的環(huán)境。在活動中教師要隨時隨地對*的活動進行觀察，海北博雅實驗*園教學活動，并且做及時地調整。使*保持活動的興趣，他們在不斷地探索、嘗試、掌握和發(fā)現中體驗成功的快樂。
孩子上*園哭多長時間正常
對于新入園的寶寶來說，這也是他們走向*園、邁向社會的步。
孩子從家來到*園，從一個熟悉的環(huán)境中來到一個陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個適應的過程，孩子的哭也是一種本能的自我保護。這時我們的爸爸媽媽們一定要配合*園堅持送孩子入園，切不可“三天兩天曬網”。這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會使孩子適應*園的過程無形中加長，不管孩子如何哭鬧，一定要堅持入園。將孩子交給老師后，馬上離開，不要中途回來看孩子。因為這時候的寶寶，關注點放在了窗外，而老師的關注點在孩子身上，往往造成了“老師沒看見，孩子看見了”的情況。孩子就會錯誤的認為：只要我哭，爸爸媽媽就會回來！孩子就會“堅持不懈”的大哭。
回到家里，作為媽媽的話，可以來跟她一起做喜歡的事情，當然這個時間是需要專心的，細致的屬于你們的特殊時光，然后做一些剪貼，壘高，折紙等活動，這樣更細致地關注到了*的情緒和需求。為再次的分離做一個能量的補充。因為這樣特殊的階段，我們需要持續(xù)性地觀察*的變化，然后也要與老師跟進這個情況，然后讓老師也參與到*的調試過程中。
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